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這學期還行，我從全年級的后幾名變成了全班的前幾名，這要感謝老師對我的無微不至的幫助，和同學們對我的堅定的信任。 我原來和同學們搞不好同學之間的關系，但現在，我能逐漸和同學們搞好同學之間的關系了。 再說
2019-06-16
光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。 （一）學習 學習態度比較端正。能夠做到上
2019-06-16
當我還徜徉在圣誕節浪漫的氛圍中，當我的耳邊還留有 whenChristmascometothetown 美妙旋律的余音時，2008年已乘著極地特快列車呼嘯而去，2009年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細細回想2008年，對我來說真是飛躍的一年
2019-06-16
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。 這次期末考試，還不錯時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最后階段了。回顧一下過去，怪不得人們常說
2019-06-16
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面： 第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學
2019-06-16
一、作文要學會積累 讀書破萬卷，下筆如有神 ， 巧婦難為無米之炊 古人這些總結，從正反兩方面說明了 積累 在寫作中的重要性。 平時靠積累，考場憑發揮 ，這是考場學子的共同體會。 (一)語言方面要建立 語匯庫 。
2019-06-16
一、剖析原文，把握要點。 要指導學生在寫前先認真閱讀，剖析原文，領會原文的思想內容和形式特點，在充分把握全文的中心思想和篇章結構的基礎上，確定每個層次的要點。 二、廣開思路，合理想象。 指導學生擴寫、續
2019-06-16
1、抓住景色的特征，全面細致地觀察。 觀察和感受景物需要發動各種感覺器官，把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象，讓人讀來身臨其境。 【例】起風了，那相對平靜的霧海滾動起來，霧浪一個
2019-06-16
寫人作文的擬題方法 1、點明與 我 的關系。如：我的***(家人、朋友、鄰居) 2、點明 品質、特點 。如：一個誠實的人;媽媽的話多;乒乓球迷爸爸; 3、點明人物身份。如：黑色的送煤老漢。我敬佩的看車人(清潔工) 4、點
2019-06-16
如果把開頭比作 爆竹 ，那么結尾就有如 撞鐘 。古人說過： 好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。 與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興
2019-06-16
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了。，在初二學年的學期末，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這里展現。 這一年來。在
2019-06-16
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務;要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事
2019-06-16
寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的 記敘文六要素 。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過
2019-06-16
描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢? 首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等;廣義的景
2019-06-16
1 抓住景色的特征，全面細致地觀察。 觀察和感受景物需要發動各種感覺器官,把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象,讓人讀來身臨其境。 【例】起風了，那相對平靜的霧海滾動起來，霧浪一個又
2019-06-16
在節假日，小學生在父母和老的在節假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和游覽區欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產生的聯想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地
2019-06-16
羅蘭《秋頌》 秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風神像秋。代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅;而更在那臨風的颯爽。當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不
2019-06-16
從我們有記憶的時候開始，不知過過多少個節日。從元旦到六一，從五四到國慶，從端午到中秋，無不留下了難以磨滅的回憶。那么，請拿起手中的筆吧，讓快樂的瞬間成為我們筆下的永恒。 為了讓作文出眾脫俗，我們首先需
2019-06-16
五、寫與同學朋友事情的參考段落 1.第二天，我拿著親手補上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說： 不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經送去了這一份遲到的生日禮物。 望著她那誠摯的臉，那
2019-06-16
如要寫作文，第一要觀察。要想把景物描寫好，必須認真觀察。 什么是觀察呢?觀察不只用眼睛看，也包括耳朵、鼻子等其他感官去洞察和感知外界事物，對它們進行清清楚楚的了解和認識。只有觀察才能發現所描寫景物的個
2019-06-16
導讀：神態就是指人物的面部表情，因為人物表情最能反映人的心理活動，表情即是人的 神 。寫好人物的神態首先要弄清人物在想什么，只要弄明白了人物的心理活動，就能寫出人物相應的神態。這里有一個描寫人物神態的
2019-06-16
從我們有記憶的時候開始，不知過過多少個節日。從元旦到六一，從五四到國慶，從端午到中秋，無不留下了難以磨滅的回憶。那么，請拿起手中的筆吧，讓快樂的瞬間成為我們筆下的永恒。 為了讓作文出眾脫俗，我們首先需
2019-06-16
中國是禮儀之邦，文化歷史悠久，人們相互通信來往，一向注重格式和用語。通信既要講究修辭、文法，又要講究文明禮節、禮貌。如果能夠熟練使用書信的格式、用語，自然顯得高雅、生動、鮮明，給人一種美的享受。 書信
2019-06-16
1、信頭(Heading) 指發信人的姓名(單位名稱)、地址和日期，一般寫在信紙的右上角。一般公函或商業信函的信紙上都印有單位或公司的名稱、地址、電話號碼等，因此就只需在信頭下面的右邊寫上寫信日期就可以了。 英文
2019-06-16
書信是人們交流思想感情、互通信息的一種應用文體，一般書信的寫法。它通過郵寄或傳送等方式遞送到對方 手中。盡管當今電訊越來越發展，但書信仍然是人們日常生活、工作中不可缺少的交際工具。 書信可分為一般書信
2019-06-16
在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢?請注意以下幾點： ⒈如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件
2019-06-16
【謀勝方略】 記敘文寫作是中考作文的 主打 文體，也是平時寫作訓練最重要的任務，而且許多考生也習慣于寫記敘文。《語文課程標準》指出初中生應 能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應用文 ，又要求寫作能
2019-06-16
霧 過了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧，突然隱去，峽頂上一道藍天，浮著幾小片金色浮云，一注陽光像閃電樣落在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云像白銀片樣發亮了，但陽光還沒有降臨。這時，遠遠前方，無數層巒疊嶂之
2019-06-16
節日總是讓人愉快的，我們總會在節日的時候做一些特定的事，不管是紀念、慶祝還是純粹的玩耍，都是生活中真實的體驗，這些也能成為寫作的素材哦! 關于節日的作文 與一般文章的不同之處就是它是一個有紀念意義的日
2019-06-16
一、寫校園外的事情的作文類型 1.通過一件事情，反映出社會的新面貌新風尚; 2.寫一件在校外發生的事情，表達自己的思想感情，表現自己對社會的認識。 二、寫校園外的事情的參考題目 1.《上學路上》 2.《這件事教育
2019-06-16
一、寫與同學朋友事情的作文類型 1.通過一件事情表現同學之間的友誼和合作; 2.寫一件事，表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神; 3.寫一件事，表達自己對同學朋友的深切思念; 4.通過與同學之間發生的矛盾
2019-06-16
與傳統的小說家不同，西方現代小說家們在意的似乎不是故事本身，而是如何講述故事。他們不再滿足于單一的敘事人稱，而是嘗試著不同敘事人稱的變換使用。比如杜拉斯的著名作品《情人》。這部小說的線索明暗交織，明
2019-06-16
生活是創作的源泉。中學生寫作文，也不能脫離生活。中學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢?歸根結底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不
2019-06-16
關于選材和如何提高選材能力，可從以下三個方面去注意。 一是選擇材料要真實，但也要適當地學會對原始材料進行搬家和移植的處理。我們現在都還是在校小學生，是在初學作文的階段。我們寫作文不同于作家、劇作家的塑
2019-06-16
根據關系型話題作文的特點，審題主要做到 四論 。 一、兩點論 所謂關系型作文話題，就是由兩個或兩個以上的詞語或短語并列組合而成的一種話題形式。審題時必須兼顧話題構成的各個要素，即 兩點論 。有的考生審題時
2019-06-16
在我們的語文課中學到過不少寫景的文章，如《南京長江大橋》、《秋天來到我家的院子里》等，在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會有景物描寫。那么寫景應注意什么呢? ⒈寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近
2019-06-16
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