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17．按原文默寫(xiě) （1）現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活讓很多人向往山水田園，在贊嘆田園生活的境與意都是隨意閑適時(shí)，可借用陶淵明《飲酒》中的詩(shī)句 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 （2）生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只
2025-05-05
16．根據(jù)提示默寫(xiě)。 （1）從王安石的《登飛來(lái)峰》中，我們讀出無(wú)所畏懼、積極進(jìn)取精神的句子是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 （2）從蘇軾的《定風(fēng)波》中，我們讀出具有范仲淹 不以物喜，不以己悲 的人生境界
2025-05-05
15．根據(jù)提示默寫(xiě)。 ①文天祥在《南安軍》中化用了杜甫 國(guó)破山河在 的詩(shī)句，且蘊(yùn)蓄著極深厚的愛(ài)國(guó)自信心的詩(shī)句是： 山河千古在，城郭一時(shí)非。 ②劉楨在《贈(zèng)從弟（其二）》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)從弟
2025-05-05
14．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花_ 生動(dòng)形象地詮釋了中華民族無(wú)私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德。 （2）陶淵明《飲酒（其五）》中用問(wèn)答形式表明內(nèi)心清凈就能遠(yuǎn)離喧
2025-05-05
13．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填上合適的古詩(shī)文名句。 （1）古人對(duì) 月 情有獨(dú)鐘。由杜子美《月夜憶舍弟》中 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 可知 月 能抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情。（杜甫《月夜憶舍弟》） （2）《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中奠定了全詩(shī)
2025-05-05
12．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）我們看到潮水漲滿(mǎn)，兩岸與江水齊平，江面開(kāi)闊，風(fēng)平浪靜的景象，不禁會(huì)聯(lián)想到王灣《次北固山下》中的 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 。 （2）王維《使至塞上》中 大漠孤煙直，長(zhǎng)河
2025-05-05
11．古詩(shī)文默寫(xiě) （1）老師常用《〈論語(yǔ)〉十二章》中孔子的話(huà) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 來(lái)闡明 學(xué) 與 思 的辯證關(guān)系，啟發(fā)同學(xué)們要善于學(xué)習(xí)、勤于思考。 （2）天地英雄氣，千秋尚凜然。《雁門(mén)太守行》中 報(bào)君黃金
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10．古詩(shī)文默寫(xiě)。 （1）王維在《使至塞上》中以 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 的詩(shī)句展現(xiàn)了雄奇壯麗的塞外風(fēng)光。 （2）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)的一句 不以物喜，不以己悲 體現(xiàn)了古仁人志士寵辱不驚的曠達(dá)胸襟。 編輯推
2025-05-05
9．古詩(shī)文默寫(xiě)。 山光水色、自然風(fēng)物是中國(guó)古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩(shī)文，我們。可在 山水自然 中欣賞到別樣的美，體驗(yàn)另外一種生命形態(tài)。 （1）山水可造意境。《詩(shī)經(jīng)》中 ①蒹葭蒼蒼，②白露為霜
2025-05-05
8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）《出師表》中諸葛亮敘述自己臨危受命的千古名句是 受命于敗軍之際，奉命于危難之間 。 （2）李白《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人倔強(qiáng)而又自信，堅(jiān)信自己定能達(dá)到夢(mèng)想對(duì)岸的詩(shī)句是： 長(zhǎng)
2025-05-05
7．默寫(xiě)填空。 （1）《江城子 密州出獵》中蘇軾以魏尚自喻，希望朝廷能重用自己的句子是：持節(jié)云中， 何日遣馮唐？ （2）李商隱在《夜雨寄北》中用 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí) 表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的憧憬。 （3）
2025-05-05
6．填空。 （1）陶淵明《飲酒》中表現(xiàn)了怡然自得，恬淡閑適，熱愛(ài)自然，曠達(dá)胸襟的詩(shī)句是：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 （2）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)
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5．古詩(shī)文默寫(xiě)填空。 （1）《論語(yǔ)》中的 溫故而知新，可以為師矣 強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要意義。 （2）《木蘭詩(shī)》中的 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 采用互文的手法，概述了戰(zhàn)斗的殘酷激烈以及戰(zhàn)爭(zhēng)歲
2025-05-05
4．默寫(xiě)。 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。①《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑 的寫(xiě)景不僅渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托詩(shī)人凄愁的心境。②《游山西村》 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 在民俗活動(dòng)中
2025-05-05
3．默寫(xiě)。 （1） 持節(jié)云中，何日遣馮唐 含蓄表達(dá)了自己渴望得到重用的心情。（蘇軾《江城子?密州出獵》） （2） 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 運(yùn)用新奇的比喻表現(xiàn)了塞北特有風(fēng)光。（岑參《白雪歌送武判官歸京》
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