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一、反復(fù)朗讀課文，想一想：白兔為什么請(qǐng)求諸神之王撤銷那個(gè)慷慨的決定?生性多愁善感的王子后來為什么能夠頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)?再用概括的語(yǔ)言說出這兩則寓言的寓意。本題從兩則寓言的關(guān)鍵情節(jié)切入，探究寓意，并練習(xí)概括
2009-12-15
初一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題與答案一初一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題與答案二初一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題與答案三初一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題與答案四初一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題與答案五初一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題與答
2009-12-11
七年級(jí)2009-2010學(xué)年黑龍江省慶安五中七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷下載2009-2010學(xué)年黑龍江省慶安四中七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷下載2009-2010學(xué)年黑龍江省發(fā)展中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷下載2009-2010學(xué)年湖北省竹溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文
2009-12-10
一、朗讀全文，把握文意，然后回答下邊的問題。1.作者認(rèn)為人類也需要夢(mèng)想家，夢(mèng)想家最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的夢(mèng)想家?對(duì)此你有什么感想?2.為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)小孩兒?這反映
2009-12-09
一、看注釋，查工具書，把下列各句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并解釋加下劃線詞語(yǔ)的意思。1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎2.吾日三省吾身3.溫故而知新4.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆5.士不可以不弘毅6.己所不欲，勿施于人設(shè)題目的是使學(xué)生
2009-12-09
一、用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，有感情地反復(fù)朗讀課文，直至背下來，并細(xì)心品味課文中描寫的江南春景。設(shè)題意圖：通過朗讀課文，感受課文內(nèi)容；在反復(fù)朗讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；要求有感情地朗讀，讓學(xué)生深入到作品的意境
2009-12-09
一、假設(shè)要給一個(gè)從沒到過濟(jì)南的人講講濟(jì)南美麗的冬天，參照課文，你將分哪幾個(gè)方面講?著重講哪幾個(gè)精彩的片斷?設(shè)題意圖：主要是引導(dǎo)學(xué)生從總體上把握課文內(nèi)容，理清思路，抓住重點(diǎn)，找出自己認(rèn)為精彩的片斷，并訓(xùn)練
2009-12-09
一、朗讀課文，想像課文中的情境，揣摩作者的寫作意圖，回答下面的問題。1.作者在山中拜訪了哪些朋友?2.作者為什么把進(jìn)山看景說成山中訪友?設(shè)題意圖是引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，展開想像，進(jìn)入課文所描寫的情境。第1問主要
2009-12-09
一、有感情地朗讀這首詩(shī)，想想寫景的次序，再背誦全詩(shī)。此題要求學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)，并背誦全詩(shī)。這是從鑒賞詩(shī)歌的主要方式著眼提出的要求，應(yīng)反復(fù)吟誦。二、品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1.放下飽食過稻香的鐮刀2.秋天
2009-12-09
一、背誦并默寫這五首詩(shī)歌，回答下列問題。1.《觀滄海》中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?2.想像潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受?3.從《錢塘湖春行》的哪些詞語(yǔ)可以看出是寫初
2009-12-09
一、化石所重現(xiàn)的逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什么話?(可以用生物課上或課外所獲得的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。)這道題目的在于啟發(fā)學(xué)生的想像，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，是一道開放題。3、4、5、6節(jié)是化
2009-12-09
一、默讀課文，完成下面兩題。1.看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是(用課文中的原話)：2.設(shè)計(jì)一種表格，列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況。參考答案：1.這道題檢查學(xué)生把握中心句的能力。中心句是天空的薄
2009-12-09
一、快速閱讀課文，討論并完成下列各題。1．綠色蟈蟈的外表有哪些特征?綠色蟈蟈有哪些習(xí)性?作者主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性?2．作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有
2009-12-09
一閱讀課文，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分別說說四則寓言的寓意。設(shè)題目的是使學(xué)生靈活地理解各則寓言的寓意，因而要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來談；如只限于故事情節(jié)本身，就事論事，乃至重復(fù)作者的話，那就把寓言學(xué)死了
2009-12-08
一關(guān)于課文的主題，可以從不同的角度來理解。下面兩種說法，你能同意嗎?你還有別的看法嗎?簡(jiǎn)要說說理由。1.對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。2.在盲孩子獲得光
2009-12-08
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