2024年初中語文理解詞語的18種方法

統編初中語文學習資料

詞語理解的方法

一、近義詞解釋法：

用找詞語的近義詞或同義詞進行解釋的方法。如：

增添

：增加

陌生

：生疏。

恬靜

：安靜、寧靜

矜持

：莊重、嚴肅、拘謹、拘束

慷慨

：大方。

遨游

：漫游，游歷。

純熟

：(很)熟練。

眷戀

：(深切地)留戀。

渺小

：(非常)微小。

二、反義詞解釋法：

用找詞語的反義詞，在前面加“不”(或“沒有”)進行解釋的方法。如：

緊張

：不鎮定。

懦弱

：不勇敢。

緩慢

：不快速。

崎嶇

：不平坦。

陌生

：不熟悉。

慷慨

：不吝嗇。

朦朧

：不清楚。

隱藏

：不暴露。

三、歸類解釋法：

對一些比較簡單但又不好解釋的詞語采用把詞語進行歸類的方法進行解釋的方法。如：

蘋果

——一種水果

機槍

——一種現代兵器

芬芳

：一種香氣。

玫瑰

——一種花朵

火車

——一種交通工具

喜鵲

：一種飛鳥。

四、比喻解釋法：

將詞語和一些常見的、具體的事物聯系起來用比喻句式進行解釋的方法。如：

紅色

：像鮮血一樣的顏色

綠色

：像樹葉一樣的顏色

血洗

：像用血洗了一樣，形容殘酷的殺人。

人聲鼎沸

：人聲嘈雜喧鬧，像水在鍋里沸騰一樣。

車水馬龍

：車子象流水，馬好象游龍。形容來往車馬連續不斷，非常熱鬧。

五、功能解釋法

：

對詞語的使用功能進行解釋的方法。“形容……”是常見形式，如：

馬虎

：形容做事不認真。

人山人海

：形容人非常多。

斬釘截鐵

：形容說話態度堅決果斷。

震耳欲聾

：形容聲音非常的大(都快把耳朵震聾了)。

水泄不通

：形容十分擁擠或圍得非常嚴密。泄，排出。

六、擴詞解釋法：

懇求

將詞語所組成的字進行逐個擴詞(組詞)而對詞語進行解釋的方法。如：：誠懇地請求。

疾馳

：飛快地奔跑。

教導

：教育指導。

幽香

：清幽的香味。

幽靜

：幽雅寂靜。

圣潔

：神圣而純潔。

誠實守信

：為人誠實、遵守信用。

德高望重

：品德高尚，名望重(大)。

輕捷

：輕快敏捷。

七、串字解釋法：

有些詞的詞義，就是這個詞中各個語素(字)的意思的總和。例如：

肆虐

：肆，任意地干;虐，殘暴。肆虐：任意地干殘暴的事情。

肅立

：肅，恭敬地，莊嚴地;立，站著。肅立：恭敬、莊嚴地站著。

不毛之地

：毛，草木;之，的;地，地方。不毛之地：不長草木的地方。

致敬

：致以敬意(表達敬意)。

遙望

：遙，遠處;望：看。遙望：向遠處看。

暴斃荒野

：暴，突然;斃，死;荒野，荒郊野外。暴斃荒野：突然死在荒郊野外。

八、以舊帶新法：

有些詞是以幾個舊字組合而成的，可通過對舊字的理解帶出新詞的含義。如：

無價之寶

：無價，沒有價錢。之，的。寶，寶貝。合起來意思是：用多少錢也買不到的寶貝，指極為稀有的珍貴東西。

九、重新組合法：

對互文詞進行重新組合理解的方法。如：

心滿意足

：心意滿足。

翻山越嶺

：翻越山嶺。

風平浪靜

：風浪平靜。

調兵遣將

：調遣兵將。

無憂無慮

：無憂慮。

沒晝沒夜

：沒晝夜。

震天動地

：震動天地。

十、描寫法：

對詞語進行具體描寫的方法。常用“……的樣子”的形式。如：

蹣跚

：腿腳不靈便，走路很慢、搖擺的樣子。

忸怩

：不好意思或不大方的樣子。

莽莽

：①形容草木茂盛的樣子。②形容原野遼闊，無邊無際。

十一、下定義法：

用一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括說明的方法。如：

半徑

：連接圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。

百分數

：表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。

十二、找詞眼法。

有些詞從表面上看深奧難懂，但詞中有的語素(字)是常見的，因此只需借助字典找出不易理解又是這個詞里比較重要的語素的含義就行了。如：

和藹

：此詞的重點在“藹”字，它就是這個詞的詞眼，在字典中的解釋是“和氣、態度好”。因此，“和藹”的含義就是“和氣，態度好”。

十三、聯系上下文解釋法：

認真閱讀文章，推斷詞語在文段中要表達的的意思。常用“文中指……”的形式。如：

真摯：本義指(感情)真誠懇切。文中指作者對自己的兩位母親都懷著同樣的敬意和真誠的愛意。(6課)

棄養：婉辭，指父母死亡。終天之恨：終身的遺恨。文中指作者因為失去了母親而感到終身遺恨。

十四、聯系生活實際解釋法。

恍然大悟

：做一道數學題，各種辦法都試過了，可就是做不出來。忽然想到了以前老師講過的一種辦法，試一試，一下子會做了這道題。

十五、造句理解法。

如：

分秒必爭：

非常珍惜時間。同學們對學習時間抓得很緊，一分一秒的時間也不放過。真是“分秒必爭、惜時如金”啊!

十六、表演理解法。

如教學《老人與海鷗》時，寫海鷗撲向老人遺像時，“海鷗飛成了白色的漩渦”一句中的“漩渦”，可通過演示使學生理解詞義。

十七、借助插圖解法。

有的時候，文章中會配有插圖，利用這些插圖便可以很好地理解詞語的意思。

十八、查字詞典法。

通過查字典、詞典理解詞語的意思，這是最基本、最常用的方法了。

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