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來源：中考網整理 作者：中考網編輯 2019-06-16 21:48:29
要敘述清楚一件事，或說明白一個道理，就需要將有關內容劃分成幾個層次或若干段落來進行。從形式上看，一篇文章的構成，就是把總體或整體材料分成若干先后、大小、輕重等各部分，然后再重新組合起來。把前后兩個層次或段落按不同的方式“湊”在一起，就是銜接，這些銜接部分需要用過渡性文字來“縫合”起來。過渡就是“針線”，它的作用相當于紐帶、橋梁或接榫處，從而使文章內容承上啟下，意脈連貫，結構完整，渾然一體，便讀者理解文意。如果不用過渡，則使文章的每一個層次或段落的內容成為“斷線之珠”，再好的內容也因此而大為失色。
文章的層次或段落間，銜接有銜接的方式，過渡有過渡的方法，但二者是有聯系的：銜接方式有賴于過渡方法，有什么樣的銜接方式，就應有什么樣的過渡方法;過渡是銜接的重要手段，沒有過渡，往往無法銜接。一、文章的正接式銜接及其過渡方法
正接式是文章的一種自然的銜接方式，即把兩層次或段落按照自身先后的順序進行銜接，故亦稱順接式。正接式銜接方式主要有以下幾種情況：
1、單純按照時間先后順序銜接。如果全文的層次皆用這種方式銜接，其結構即屬于縱式方式。換言之，凡縱式結構的文章的層次銜接皆屬于這種情況。但這種銜接方式也在其他結構形式的文章中以局部形式存在。這種銜接方式一般多用諸如“以后”、“第二天”、“明年”、“十年過去了”等時間性的詞語作為過渡。
2、按照因果關系安排的前后兩個層次或段落，即前一個層次或段落是后一個層次或段落的原因，后一個一個層次或段落是前一個層次或段落的結果。這種銜接方式往往使用諸如“所以”、“正因如此”、“由于上述種種原因”等連接性詞語或語式作為過渡。
3、按照遞進關系安排前后兩個層次或段落。如果全文的層次皆以這種方式安排，那么文章的結構即屬于遞進式結構，可見凡遞進式結構文章中層次銜接，皆屬于這種方式。它在其他結構形式的文章中，也可以局部運用。這種銜接方式往往使用諸如“不僅……而且”、“進一步”、“再說”、“況且”等關聯詞語或語式作為過渡。
值得注意的是，正接式的種種銜接方式都可以倒過來使用。
二、平接式銜接方式及其過渡法
在文章的內容上，如果兩個層次間的內容由總到分，由分到總，或者單純并列銜接，均可視為平接式。 平接式銜接方式多運用于總分式或并列式文章結構之中。這種銜接方式往往以“將從以下幾個方面進行介紹”、“讓我們先講幾個小故事吧”等過渡。
由分到總的銜接方式則常常使用諸如“總而言之”、“綜上所述”等總括式詞語或語句、段落過渡。至于并列性銜接方式一般多用“其次”、“再次”、“復次”、“另外”等聯接性詞語作為過渡，或者干脆就用序數性詞語作為過渡。
三、反接過渡銜接方式及過渡法
如何把相反的內容銜起來，正是考驗一個人文字駕馭高低之處。善于駕馭文字的作者，往往也是善于承接文意者，他們往往也能夠把相反的內容很好地銜接起來。
所謂反接式，就是使兩個層次或段落之間的關系既不正，又不平，借以造成一種相互矛盾或對立關系。古人稱反接為“逆接”或“轉筆”。反接式可以分為反起正接式和正起反接式兩種具體方式。
反起正接式前面的層次或段落是被作者否定或需要排除的內容，后面層次的內容或段落才是作者本意所在。前面層次或段落中被否定的內容，可以是作者要批評、反對的，也可以是作者最初的誤會等。前面層次或段落中需要排除的內容，可以是某一事物的缺點、短處，在講這一事物的優點、長處之前，先從短處講起，再將其排除出去。某些調查報告、批評性的議論文，經常使用這種銜接方式。
與反起正接式相反，正起抒接式前面的層次或段落內容是從正面說起，是應該肯定的，但是后面層次或內容卻拋開正面的內容，從反面承接，提出相反或相對立的內容。如賈誼的《論積貯疏》一文，開頭引管仲的話說：“他廩實而知禮節”，意思是說，糧食對于治國安民有著十分重要的作用。這是一層意思，是正起。下面作者接著提出“民不足而可治者，自古及今，未之嘗聞”這一過渡句，大講如果不采取糧食積貯的措施，將產生怎樣不堪設想的后果，這是反接。因此是正起反接式。在這種銜接方式中，反接層次或段落雖然提出了反意，但必須將反意否定掉，最后達到充分肯定的目的。這種銜接方式有利于議論說理，故在議論中運用得較為普遍，常用帶有“但是”、“然而”、“不過”等轉折性詞語作為過渡。
銜接方式中的正接式和平接式的優點是合乎作者和讀者的正常思維順序，所以，既有利于作者思路順利展開，又易于為讀者理解和接受。但缺點是，如果一篇文章中總是運用這種方式，則易使文章結構平鋪起敘，顯得呆板化，在作者思路的開拓上，也有很大的局限性。而反接式則能避免這些不足，特別是正起反接式的優點更這突出。
當然，在同一篇文章中，并不總是運用一種銜方式，而是經常是幾種銜方式的交替使用。是否需要使用反接式，應視具體情況而定。
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