中考作文指導：寫景狀物作文指導

景物描繪得生動形象，是作者用一雙慧眼細致觀察的結果。 描寫景物，特別要注意觀察。只有深入細致地進行觀察，才能把握景物的特點。法國詩人阿拉貢詩云：“什么事物最妙?善良的人，睜大眼睛瞧。”就是告訴我們要細心觀察，全面觀察,留心各種景物。 觀察，要選擇好一個觀察點，然后按照一定的順序進行描繪。或由遠而近，或由近及遠。如朱自清的《春》：“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜”。作者由近景寫春雨的滋潤，又從遠景烘托春雨的安謐，呈現出景色的層次。 也可以以觀察點，從上到下，或從下往上，逐一地對景物進行描繪。 觀察，不僅要用眼睛看，還要用耳聽，用鼻聞，用手摸，多方面調動自己的感覺器官去感受事物的特征。從顏色、形狀、聲音、味道等多方面去把握事物的特征，以便能真實、細致地進行描寫。 作者對自然景物進行描寫，傳達給讀者，必須能夠引起讀者的聯想和想象，這樣的描寫才是成功的。要想生動形象地把所描寫的對象勾勒出來，借助一定的修辭手段是必要的。

比喻是景物描寫中最常見的手法。它的作用在于使景物明白、生動，并可引發(fā)讀者的聯想和想象，大大豐富景物形象的內涵。

①如宗璞的《紫藤蘿瀑布》：“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。”作者把紫藤蘿花比喻為“帆”和“船艙”，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃。比作“笑容”，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情。

擬人也較多地運用在景物描寫中，用人的形態(tài)、動作，甚至情感來描畫景物，使之表現　得具有人一般的思想情感，會說話思考，有喜怒哀樂，具有生命的活力。

對比也是寫景文中常用的手法。在描寫景物時，把兩種互相形成對照和比較的情況放在一篇文章里進行具體描繪，使之形象更為鮮明，相互映襯。 如老舍的《濟南的冬天》為了突出濟南冬天的溫暖舒適，便以北平冬天刮大風，倫敦冬天難見日光，熱帶地方的毒日作對比，映襯出濟南在北中國的冬天能有溫晴的天氣，真算得上是寶地這么一個主旨，很有說服力。

事物有動也有靜，而且這種動與靜是相對的。恰當地運用靜態(tài)與動態(tài)描寫，可以解決寫景中缺乏生氣的問題，增加作品的表現力。為了把景物寫得既有畫意，又有生氣，應該學用化靜為動，以動寫靜的表現手法。 如何“化靜為動”呢?常用的方法是直接把靜景寫活，賦予靜態(tài)景物以流動感。 如朱自清的《春》中寫道：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”作者用了一個“鉆”字，既表現春草沖破土層的擠勁，又用“偷偷的”修飾，寫出了小草不知不覺的出現，生動地表明了春草的活力，把原來靜態(tài)的物變成了動態(tài)的物。 描寫景物亦可以“以動寫靜”，常用的是以聲態(tài)顯靜。 如陸定一的《老山界》中寫道：“除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”以聲響來反襯山林的幽靜。運用以動寫靜的方法，比用修飾語來得形象，因而往往能收到事半功倍的效果。

無論是動態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫，都不應該是單一的，必須注意它們有機結合。結合得好，可以使客觀事物有聲、有色、有形，給人一種如聞其人、如見其景、如臨其境之感。 好的景物描寫，就是讓讀者沉浸在所描繪的景物之中，獲得美的感受的描寫。

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