2019中考初三語(yǔ)文中考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

注重積累，整合專題;——武漢市第二十八中學(xué) 組 經(jīng)驗(yàn)總結(jié);本學(xué)年我校初三語(yǔ)文備課組以區(qū)教研室和學(xué)校教學(xué)工作;

一、備考指導(dǎo)思想

1.注重積累，整合專題;我們上學(xué)期主要是進(jìn)行九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行的;

2.追求高效課堂，;我們已達(dá)成了共識(shí)：成績(jī)的取得主要在課堂的高效;

3.集體備課注重實(shí)效;我們知道：先周備課才能發(fā)揮實(shí)效;

4.培優(yōu)轉(zhuǎn)差;教書(shū)要教人，教人要教

注重積累，整合專題

——武漢市第二十八中學(xué)初三語(yǔ)文組中考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

本學(xué)年我校初三語(yǔ)文備課組以區(qū)教研室和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，一切從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，追求優(yōu)質(zhì)高效課堂，努力實(shí)現(xiàn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和中考的勝利雙豐收。

一、備考指導(dǎo)思想 1.注重積累，整合專題。

我們上學(xué)期主要是進(jìn)行九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行的是兩周一次的作文訓(xùn)練和2014年各地中考模擬題的演練，在這期間利用點(diǎn)滴時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生大量積累，如每日一詩(shī)、每日一名言、每日一 、每日一新聞熱點(diǎn)等等。我們始終堅(jiān)信，語(yǔ)文學(xué)習(xí)只有量積累到一定才會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。所謂“專題整合”是指依據(jù)中考命題要求來(lái)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：字詞專題、語(yǔ)法專題、古詩(shī)文專題、綜合性學(xué)習(xí)專題 、閱讀理解專題、作文專題等。

2.追求高效課堂，。

我們已達(dá)成了共識(shí)：成績(jī)的取得主要在課堂的高效。而要做到課堂高效首先要激發(fā)孩子們的興趣，再次要注重當(dāng)堂檢測(cè)、反饋和改錯(cuò)。總之，要注重規(guī)范，注重過(guò)程，注重反思，尋求學(xué)生求知心理與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的契合點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難，同時(shí)注重激發(fā)他們的成就感，形成一種內(nèi)心不竭的動(dòng)力，這樣才能真正達(dá)到課堂的優(yōu)質(zhì)高效，。

3.集體備課注重實(shí)效。

我們知道：先周備課才能發(fā)揮實(shí)效。語(yǔ)文組集體備課，每周五第三節(jié)課為固定時(shí)間，商討下周計(jì)劃，解決教學(xué)疑點(diǎn)。平時(shí)在教學(xué)中有問(wèn)題和建議隨時(shí)溝通。力求備課四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。最重要的是加強(qiáng)交流、合作，減小班和班之間的差距，互利共贏。

4.培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

教書(shū)要教人，教人要教心。我們會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，激發(fā)學(xué)生的生命自覺(jué)和學(xué)習(xí)潛能。我們利用每周的日記來(lái)隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)消除他們的心理誤區(qū)，充分運(yùn)用我們的女性優(yōu)勢(shì)呵護(hù)學(xué)生的心靈,針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀因

1

材施教，分層教育，要讓優(yōu)生吃好吃飽，讓后進(jìn)生做基礎(chǔ)性的作業(yè)，確保學(xué)校一考合格率的完成。

二、具體備考策略：

如何將整個(gè)初中三年的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)覆蓋到位，將學(xué)生的薄弱點(diǎn)彌補(bǔ) 到位，將學(xué)生的應(yīng)試能力提升到位，這一直是我們中考復(fù)習(xí)教學(xué)的核心，因此，針對(duì)我們的學(xué)情特點(diǎn)，我們的總復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

第一階段：立足中考說(shuō)明，夯實(shí)基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)前首先讓學(xué)生整理、梳理知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，防止死記硬背。應(yīng)在背誦全文或全詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)句作理解性的背誦，同時(shí)要勤于動(dòng)筆以求準(zhǔn)確，還要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和工整，不失時(shí)機(jī)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)以加強(qiáng)鞏固。 3.文言文閱讀指導(dǎo)法

文言文的重點(diǎn)篇目復(fù)習(xí)要做到 “字字過(guò)關(guān)，句句過(guò)關(guān)，篇篇過(guò)關(guān)”，循環(huán)檢測(cè)，逐一落實(shí)。課外文言閱讀篇目浩如煙海，實(shí)在難以把握，只有用課內(nèi)已有知識(shí)解決課外問(wèn)題，因此對(duì)于非基本篇目也要通讀一遍，然后重點(diǎn)掌握常用實(shí)詞和虛詞，這樣夯實(shí)基礎(chǔ)，可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。

4.現(xiàn)代文閱讀方法指導(dǎo)法

閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，教給適合他們的學(xué)生閱讀理解正確的解題方法和技巧:找原話,所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問(wèn)題放到閱讀試卷上的文字材料中來(lái)，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。對(duì)短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時(shí)利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來(lái)回答，我們就可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”來(lái)回答問(wèn)題。每篇文章確立一個(gè)閱讀方法的切入點(diǎn)，精練內(nèi)化，融會(huì)貫通。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看