自主的父母更容易培養(yǎng)有主見(jiàn)的孩子

　　2015年5月，多家媒體都報(bào)道了安徽省六安市近千名高三陪讀父母趕在零點(diǎn)時(shí)分搶拜“神樹(shù)”的新聞。這些搶在高考前最后一個(gè)農(nóng)歷十五來(lái)燒"頭柱香"的父母，都是在祈求孩子能在高考中博得高分。事實(shí)上，這棵老樹(shù)很普通，只是因?yàn)闃?shù)齡較長(zhǎng)，又長(zhǎng)在重點(diǎn)中學(xué)的旁邊，所以成為了學(xué)生父母?jìng)兡ぐ莺推砀５膶?duì)象。

　　我們可以理解父母向古樹(shù)祈福的行為，所帶著的那種對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的情感，不過(guò)我們也要思考這種行為背后的心理盲從是否有利于孩子的成長(zhǎng)。這些拜樹(shù)的父母應(yīng)該也知道這種“臨時(shí)抱佛腳”的行為不會(huì)提升孩子的多少分?jǐn)?shù)，他們可能存在的心態(tài)是：既然別的父母都去燒香拜樹(shù)了，我也一定要去拜一拜。在目前孩子競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，很多父母開(kāi)始變得缺乏理性而盲目跟風(fēng)，這也是為什么培訓(xùn)班、學(xué)區(qū)房等教育附屬商品的熱潮居高不下的原因。

　　其實(shí)，在懷孕和孩子剛出生的時(shí)候，父母都是希望孩子能平平安安和健健康康就好。但隨著孩子的成長(zhǎng)，很多父母的要求開(kāi)始增多，期望越來(lái)越大，因?yàn)樗麄冎饾u有了與其他孩子比較的心理：別人家孩子有的，我們家孩子也要有，其他孩子會(huì)的，我們的孩子也要會(huì)。在這種心理的影響之下，父母?jìng)兺�往�?duì)孩子提出不合理的要求和超出其能力的期望，這也就是為什么現(xiàn)在“幼兒教育小學(xué)化”現(xiàn)象這么嚴(yán)重，幼兒本身不適合學(xué)習(xí)死板的知識(shí)，但父母?jìng)兺�往不�?huì)考慮到孩子的特點(diǎn)，逼迫他們學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致許多孩子在還未上學(xué)時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始厭學(xué)。所以，父母?jìng)円�意識(shí)到盲從和攀比不僅會(huì)讓自己的生活變得隨波逐流，也往往讓孩子變得失去自我。

　　要避免孩子的盲從，讓其富有主見(jiàn)，父母?jìng)兪紫纫�提高自己的自主性。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些自主性差的父母往往會(huì)更容易處于盲從狀態(tài)，而這樣的父母又往往會(huì)忽視對(duì)孩子自主性和選擇性的培養(yǎng)，經(jīng)常用“你看看別人家的孩子……”等言語(yǔ)來(lái)打擊自己的孩子，強(qiáng)迫其對(duì)自己的服從。所以一個(gè)有主見(jiàn)的父母，更容易培養(yǎng)出一個(gè)能堅(jiān)持自我積極向上的孩子。

　　其次，父母需要尊重孩子自己的特點(diǎn)和想法。有些父母把自己的期望強(qiáng)加給孩子，而忽視了孩子是否有興趣，是否有天賦。孩子在做著自己不喜歡又不擅長(zhǎng)的事情中，往往會(huì)也迷失自我，缺乏價(jià)值感，覺(jué)得自己一無(wú)是處。

　　心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)缺乏自主性的人，內(nèi)心支配其行為的是其他人對(duì)他的期望，而不是他內(nèi)心真實(shí)的想法，他們盲目地接受別人的觀點(diǎn)，其實(shí)這是渴望得到愛(ài)的表現(xiàn)。所以父母在教育孩子時(shí)，要尊重他，讓他感受到愛(ài)和價(jià)值感，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主勇敢自信的前提。

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