專家指導(dǎo)：對(duì)孩子的“粗心”千萬大意不得

　　一、學(xué)情分析

　　在考試中，許多學(xué)生常有因粗心而失分的事發(fā)生，照理“吃一塹，長一智”，下次不會(huì)再粗心了，可是生活中卻偏偏有這樣的人：他考試粗心，失了分，痛苦得很，可是下次還是沿著這條公式走：粗心——失分——痛苦。為什么會(huì)這樣呢？

　　我認(rèn)為有兩方面的原因：一是，壞習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的；二是，“粗心”沒能引起足夠的重視。我曾聽說過這樣的話：“‘粗心’扣分有啥關(guān)系！我只要懂。”言外之意“不懂”是可怕的，“粗心”是不值得憂愁的。甚至有些家長也有這種想法“我那孩子不是不會(huì)，只是粗心。”這樣，“粗心”便成了一種“光榮”的東西，一種“合理”的東西，雖則有些人也說“不好”，但那是輕描淡寫的。于是“粗心”的存在也就合法化了。

　　二、教學(xué)實(shí)施步驟

　　(一)分析危害，警惕粗心

　　不知害，焉知改？因此，分析粗心的危害是十分必要的，分析危害，組織學(xué)生自我分析。因?yàn)檫@樣做可以達(dá)到“自醒”的目的。同學(xué)的分析，不但使自己吃驚，而且使全班同學(xué)猛醒：平時(shí)考試還有下次，若是高考這樣開弓已沒有回頭箭，一考定終身可怎么辦呀，粗心確實(shí)是十分有害的。

　　(二)每個(gè)學(xué)生粗心的真正原因

　　1、心不在焉的

　　有不少學(xué)生讀書和作業(yè)心不在焉，他們或者東張西望；或者摸這摸那；或者談話說笑，總之，人在教室，神飛室外。這樣，粗心的事便容易發(fā)生，“理想”寫成“理論”，“3＋2”會(huì)寫成“3×2”，有時(shí)嘴上念叨著這個(gè)字，到紙上又變成另外一個(gè)字，這便是心不在焉，精神分散所致。

　　2、自以為是的

　　在人們的頭腦中，對(duì)見過的東西，印象往往是很深的。這樣，當(dāng)他們遇到“臉模兒”和見過的差不多時(shí)，便以為就是見過的，滿心歡喜地按見過的做。比如有的學(xué)生把“兵民”讀成“民兵”，把“腸胃運(yùn)動(dòng)”寫成“腸胄運(yùn)動(dòng)”。于是，便可根據(jù)孩子“自以為是、不以為非”的心理特點(diǎn)，將“熟臉兒”題目稍加改動(dòng)，便使不少粗心者“上當(dāng)受騙”。不是經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況嗎？考試后，一個(gè)同學(xué)說“那題目簡單，考試前老師剛剛講過”，另一個(gè)說“哪兒呀，問的問題不一樣。”“��？”前者傻眼了。由于“自以為是”，有些學(xué)生不愿復(fù)看看過的題目，即使看也是走馬觀花，使本來可以避免的錯(cuò)誤而不能避免。

　　3、意緒匆匆的

　　這種情況最普遍，或是由于考試時(shí)緊張，或是由于急于求成，有些人心情急躁，意緒匆匆，這種情緒害了許多人。有些學(xué)生把《我的理想》寫成《我的理論》。現(xiàn)在考試分一卷二卷，一卷都是選擇題，要涂到答題卡上，有些人沒看清題號(hào)，就橫著或豎著涂下去，電腦讀卡時(shí)可是六親不認(rèn)，導(dǎo)致選擇題全軍覆沒。由于這種作風(fēng)，做數(shù)、理、化題目時(shí)，也只看個(gè)大概，便動(dòng)手運(yùn)算，結(jié)果花了很大的功夫，題目還是做不出來。到了此時(shí)，應(yīng)該重新審查題目，并且慎之又慎了，可是不，他們?nèi)允遣豢搭}目，而是只作運(yùn)算過程的驗(yàn)算。題目已看錯(cuò)，檢驗(yàn)運(yùn)算過程有何用呢？

　　這種作風(fēng)還表現(xiàn)在“漏”做題目上，他們只看試卷的正面不看試卷的反面，結(jié)果反面的題目漏做了。有時(shí)由于某些題目暫時(shí)做不起來而擱下，結(jié)果擱下的題漏做了。

　　4、孩子的能力問題，“粗心”反映了他們大腦注意力的持久性和力度的不足。

　　(三)培養(yǎng)專注，克服粗心

　　1、就是平時(shí)考試、看書、做作業(yè)精力要集中。由于長期養(yǎng)成了這種習(xí)慣，因而不但學(xué)習(xí)效率高，而且考試很少因粗心而失分的。

　　2、專門用一個(gè)小時(shí)時(shí)間，通過和孩子一起閱讀文章，完成閱讀作業(yè)來培養(yǎng)孩子的專注度。

　　3、在生活中利用一切機(jī)會(huì)來培養(yǎng)學(xué)生的專心細(xì)致。通過每天檢查作業(yè)給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

　　(四)學(xué)習(xí)方法，避免粗心

　　只要哪一種方法對(duì)避免粗心有效，就學(xué)習(xí)哪一種方法，使用哪一種方法。

　　下面介紹幾種方法：

　　1、編順口溜

　　細(xì)心審題休著忙，一字一句莫輕放。

　　粗心害人當(dāng)記取，覆轍重蹈太荒唐。

　　編順口溜的好處是有趣、易記、難忘。

　　2、寫座右銘

　　有錢難買回頭望

　　“回頭望”就是復(fù)看，以防錯(cuò)，漏，“有錢難買”是說“回頭望”的重要，這句話作為座右銘可以時(shí)刻提醒人們。

　　3、使用符號(hào)

　　在考試中，為了避免粗心，可以使用如下符號(hào)：“★”表示極其重要的解題條件或答題要求，“？”表示做不起來或雖做了把握不大，使用這些符號(hào)，可以引起注意，又可以便于查找，如果考試時(shí)間不多了，就盡快地把畫了“？”的題目看一看，既節(jié)省了時(shí)間，又避免了漏做。實(shí)踐證明，符號(hào)法是可取的。

　　(五)對(duì)特殊的同學(xué)抽時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

　　如果是孩子能力問題引起的，要通過對(duì)孩子有效訓(xùn)練來解決。針對(duì)總是“看錯(cuò)”、“抄錯(cuò)了”的毛病，我們可以設(shè)計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練，比如抄電話號(hào)碼。訓(xùn)練時(shí)規(guī)定時(shí)間，時(shí)間一到馬上停，然后讓他們自己來核對(duì)正誤，如果老是有錯(cuò)，就加長訓(xùn)練時(shí)間，如果連對(duì)三次，就提前完成任務(wù)，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就會(huì)讓孩子能夠“快速準(zhǔn)確地抄”；

　　對(duì)于簡單計(jì)算容易出錯(cuò)的，可以設(shè)計(jì)單項(xiàng)訓(xùn)練——算撲克牌，辦法是：去掉牌里的“大小王”和J\Q\K,然后把牌洗亂，再掐著表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字。直到熟練無比為止。這能夠讓孩子們“快速準(zhǔn)確地算”；

　　對(duì)于因?qū)懙目於�不清楚的問題，可設(shè)計(jì)單項(xiàng)訓(xùn)練——快速書寫，辦法是：一用掐表的辦法讓孩子在一分鐘內(nèi)寫盡可能多的數(shù)字，二是讓孩子臨摹鋼筆字帖，小學(xué)臨摹正楷，中學(xué)臨摹行楷。目的不是為了練習(xí)硬筆書法，而是為了寫的又快又清楚。進(jìn)行專門訓(xùn)練會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

　　三、評(píng)價(jià)

　　1、每次作業(yè)的完成要進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是粗心問題。要一直堅(jiān)持下去。

　　2、每次小測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試都要對(duì)粗心問題專門評(píng)價(jià)。

　　總之，“粗心”是孩子常見的壞習(xí)慣，一旦露出苗頭，就要進(jìn)行教育和引導(dǎo)，須知，教育最終宗旨是培養(yǎng)具有好習(xí)慣高素質(zhì)的人才，中學(xué)時(shí)代就養(yǎng)成細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣將使他們收益終身，對(duì)孩子的“粗心”千萬大意不得。

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