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寫作的技巧--高考作文開頭集錦

來源:中考網整合 作者:—— 2010-07-29 10:14:00

中考真題

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寫作的技巧--高考作文開頭集錦

  文章開頭的方法很多,在近幾年的高考作文和平時訓練中,涌現了許多絕妙的開頭,現略加歸納,以供大家備考時參考。

  1.?引名句,起點高遠。

  (1)問世間情為何物,直教人生死相許。元好問的確好問,也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣,各不相同。

  西施說:“愛情是工具。……”

                                                              (《問世間情為何物》)

  (2)美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。”今天,受這位富有創新精神的學者啟發,我想說:“答案是普遍存在的,對于我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度。”許多時候,我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機會。

                                                          (《旋轉這只萬花筒》)

  (3)古人云:“仁者樂山,知者樂水。”樂山之挺拔峻秀,樂水之輕盈靈動。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視,會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生,不原再“誤入塵網中”。

  (《水的聯想。1》)

  (4)天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭。孟子曰:“若所行似善而非善,毋寧不為;若所行似惡而非惡,毋寧為之。”匆匆的人生路途,匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間,又應點燃一盞怎樣的心燈?

  (《心星點燈》)

  2.借書信,平中見奇。

  (1)尊敬的孔子老爺爺:

  你好!我是你的一個普通子孫,相隔數千年后斗膽寫信打擾你,不僅為了向你致上崇敬的問候,而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。

  (《給孔子的一封信》)

  (2)可惡的標準答案:

  看到你,我實在是義憤填膺。所以,在憤怒火焰的驅使下,我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道,就因為“標準”二字,發生了無數的悲劇。以下是你的三大罪狀:

  (《給“標準答案”的一封信》)

  (3) 屈公:

  悠悠數千載,安然無恙乎

  每每拜讀大作,或佇立案頭,或觀龍舟競渡,粽投魚腹,不勝感慨系之。思量再三,不禁為您的結局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略,后世百代能有幾人與您匹敵,何苦為了區區一個楚王,輕擲千鈞之身呢

  (《諫屈原書》)

  (4)臣征言:

  臣昨日讀《韓非》見一事:宋有富人,雨大而壞屋舍,其子與鄰翁俱言曰:“室壞而不修則賊至也。”果之如此,富人嘉其子之惠而疑鄰翁者,何也?子與之親而鄰與之遠也。

  (《陳情表》)

  3. 作排比,造勢磅礴;

  (1).種子沖破巖層的禁錮,迎向光明;

  雄鷹穿過風暴的阻遏,飛向云霄;

  駿馬突破級繩的束縛,奔馳原野;

  海燕則沖向更猛烈的暴風雨。

  (《擺脫束縛》)

  (2)、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔,卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛,果實累累;沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀,卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓;丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗,卻不知道自己正煥發出獨特的風采。

  (《是金子,總會閃光》)

  (3) 、盈盈月光,我掬一杯最清的;

  落落余輝,我擁一縷最暖的;

  灼灼紅葉,我拾一片最熱的;

  美美芳草,我摘一束最燦的;

  茫茫人海,我要選擇哪一種最符合我性情的人生?

  ((《心靈歸屬何方》)

  4、趣擬人,別開生面。

  (1).“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲,問號先生清了清嗓子說,“時空討論會現在正式開始,今天我們的主題是‘什么才是美’,請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。”

  ?(《什么才是美》)?

  (2).你這跳躍的精靈,歡快地奔跑著,從遠方緩緩地流過來,帶著無盡的故事,流入我的腦海,哦,水啊,我看到了,看到了你曾經的過去。

  (《水的聯想》2)

  (3)、春風來了,蒲公英媽媽便放開了孩子的手,讓它們隨著風兒去尋找自己的生存之地。

  這么一粒種子,離開了母親之后,毅然地去選擇適于自己生長的土地。它隨著風兒來到了一個花圃,“這里爭芳斗艷的太多,我不喜歡。”它逃似的走開了。

  (《一粒種子》)

  5、巧設問,發人深思。

  (1).是什么,來得悄無聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚?

  是什么,走得不留痕跡,來得悄無聲息,可留下穿越一季的傾情歌唱?

  是什么,輕輕地來了,又悄悄地走了,在收獲的季節留下飄垂的金黃?

  是什么,悄悄地 走了,又輕輕地來了,為沉寂的大地紡出潔白的夢想?:

  哲人對著藍天微笑:“是時間。”

  孩童握著風箏拍手:“是風。”’;

  流浪者說:“什么都不是,只是一個夢。”

  (《擁有答案的幸福》)

  (2)、有這樣一道選擇題:父母離異,你選爸爸還是選媽媽?

  有這樣一道選擇題:妻兒同時落水,你選妻子還是選孩子?

  有這樣一道選擇題:路人被搶,你選見義勇為還是選\"安份守己\"?

  ……

  人生或許可以比為一份試卷,它有大量的選擇題,但不可不選并且還不以分數計算。有時,A或B你都不想放棄,但它無疑是一道單選題,它告訴你:你必須學會放棄。

  (《學 會 放 棄》)

  6、用對偶,嚴謹整齊。

  (1)、鳥在飛,云在走,天地自悠悠;

  風在吹,人在走,彼岸響風鈴。

  有一種美麗,叫目不勝收,有一種感覺,叫做妙不可言;有一種幸福叫有你相伴,共擊長空,盡顯風采。

  (《響起,彼岸的風鈴》)

  (2)、活著真叫累,有人這么感慨。

  活著真叫苦,有人這么喟嘆。

  活著真的輕松快樂,我卻喜歡這樣對生活箢結。是我的累顏比別人少嗎?不是,因為我的胸襟之中盈盈地充滿了四個字:清點生活。

  (《清點生活》)

  (3)、時光的呼吸,吹出歷史悠遠的蕭聲;

  輕風的手指,撥響扣人心弦的音響。

  冥冥中,一種清新而溫暖的氣息,透過煙鎖重樓的朦朧,羽化為感動者清澈的淚。

  選一個多雨的夜,獨啜清茶,靜聽天籟``````

  (《靜聽天籟》)

  7、巧博喻,形象開闊.

  (1) 誠信如春天第一縷陽光,令人向往,敞開胸懷去接受;如夏天的一塊西瓜,含在口中,甜到心里;如秋天遠方飄來的一片火紅的楓葉,勾起無限牽掛;如冬天漫天飄飛的雪花,永遠那么純潔。                                                     (《誠信  永遠的綠卡》)

  (2) 在剛剛啟蒙的孩童眼里,零是一輪金燦燦的太陽,是熱乎乎的雞蛋,是一朵盛開的向日葵,是一顆圓形的巧克力,是媽媽炸的香噴噴的甜圈,也或許僅僅是一個圓圈……

  (《零的斷想》)

  (3) 誠信是什么?誠信是荒原上流淌的一汪清泉;誠信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅;誠信是夜晚行路時前方如豆的不滅之燈;誠信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導航的一座燈塔……

  (《誠信是什么》)

  8、用呼告,親切動人。

  (1)、一個千年的回音:“逝者如斯夫!不舍晝夜。”道出了你柔而不弱的品質。

  一個沉痛的嘆息:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮可以濯吾足。”繪出了你高雅的性情。

  (《水的聯想》3)

  (2)、已經不記得上一次好好地看您是什么時候了,父親。

  我只記得那時的您,頭發烏黑,皮膚泛著古銅的光。青年時期的下鄉生活,讓您有了健康的體魄,也讓您在這紛繁的社會中變得寡言少語。

  (《隔著代溝,我望見了您》)

  (3)、依稀想來,已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成,在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭,連著那河邊的小屋,連著我的父親。父親呵,你是否依然執著地坐在岸邊,哀怨地吹著笛子,等著兒子的歸來?

  (《路是月的痕》)

  9.合用修辭,美不勝收。

  (1)、如果說成功是一個征程,那么路旁的荊棘亂石只是它的點綴,繁花似錦的山谷才是它的棲息地;如果說成功是一個四季輪回,那么酷夏的炙烤只是它的外表,累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無言,它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽?

  (《潛力無言》)

  (2)、哥,黝黑的皮膚,粗壯的胳膊像一頭健壯的牛;哥,粗聲粗氣,蓬亂的頭發,像一匹任勞任怨的馬;哥,沉默寡言,起早摸黑,像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的,因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。

  風輕輕地劃過身邊,傳來哥喘氣的聲音,麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水,在陽光下,像一顆珍珠,飛起又沉入無邊的麥浪。

  (《哥,是撿來的嗎》)

  (3)、無垠的天空,是雄鷹一生的行程;

  蒼茫的大地,是流水一生的路程;

  流逝的歲月,是人的一生的旅程。

  斗轉星移,日落日升,花開花落,時間飛逝,我們背著行囊,永遠行走在這沒有盡頭的旅途中,為了追逐明天的太陽,完成今日的愿望,實現昨日的夢想,擁有美好的未來,我們默默地堅守著一個信念:永不停息。                                         (〈〈倒掉疲憊〉〉)

  (4)、就像險峻的大山攔不住洶涌的激流,洶涌的激流也攔不住我頂風前行的孤舟。

  就像厚重的黑夜攔不住濃密的烏云,濃密的烏云也攔不住我心靈窗外的陽光。

  那么又是誰?是誰,攔住了我的視線,教我在灰心喪氣時看不見窗外的明媚陽光,聽不見林中的蟬鳴泉涌,嗅不到空氣中花朵的芬芳?

  那么又是誰?是誰,縛住了我的思想,教我在心灰意冷時想不起“天將降大任于斯人也,

  必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚”,領悟不到“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的意境?

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