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寫作的技巧--高考話題作文“溝通”導(dǎo)航

來源:中考網(wǎng)整合 作者:—— 2010-07-29 10:12:57

中考真題

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寫作的技巧--高考話題作文“溝通”導(dǎo)航

  [材料]

  王生想借鄰居家的斧頭來用。

  在去鄰居家的路上,他想:“鄰居會(huì)把他的斧頭借給我嗎?那個(gè)斧頭可是他剛買的,他舍得嗎?他本來就不是個(gè)大方人,上次我向他借犁,他就說犁壞了。這一次他肯定不會(huì)借給我,一把斧頭都不愿借,這個(gè)鄰居當(dāng)?shù)靡蔡珶o情無義了,以后我要出點(diǎn)別的什么事,讓他幫忙,他更不會(huì)幫了,這算什么鄰居!”

  王生邊走邊想,越想越氣,他怒氣沖沖地敲開鄰居的門,對(duì)鄰居說:“留著你的斧頭自己用吧!”然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。

  要求:王生的問題出在和他人非常嚴(yán)重地缺少溝通,溝通在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中,在整個(gè)社會(huì)都很重要,以“溝通”為話題,按高考要求,寫一篇作文。

  [佳作示例]

  [范文一]

  溝通

  李諾

  溝通是人與人的交流,是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無需冗繁拖沓的語言,只要你肯伸出你的雙手,敞開你的心扉,讓別人去擁抱你的熱情,那么也許只要一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠的心在他面前跳動(dòng)。

  媽媽曾經(jīng)對(duì)我說:“男孩子應(yīng)敏于思而訥于言。”由于這種觀念已在我心中根深蒂固,所以我不得不承認(rèn),我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾,使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠的朋友,那就是他。

  其實(shí)我和他一直不能算是朋友,因?yàn)橹钡揭淮未河危也耪嬲亓私馑J(rèn)識(shí)他。提起春游,對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說都是愉快的,可去的途中長(zhǎng)時(shí)間的坐車實(shí)在難熬。我們幾個(gè)同學(xué)打牌,有我和他。我已經(jīng)說過,我并不喜歡他,甚至討厭他。他平時(shí)老和我過不去像有仇似的。這次,我要報(bào)復(fù)  凡是他出的牌,我一蓋全壓住他,即使我的牌并不一定好。“你干嗎老壓我呀?”他很快察覺到了什么。“牌好,沒辦法。”我笑了笑,攥著手里的幾張最小的牌打腫臉沖胖子。可俗話說樂極生悲,不知前面遇見了什么情況,司機(jī)一個(gè)急剎車。打牌地方小,我本來就站不穩(wěn),這會(huì)兒一趔趄,心想不出丑才怪。“嘿,小心!”有人在千鈞一發(fā)之際費(fèi)力地抓住了我,我連忙就著這一拽之勢(shì)穩(wěn)住了身。我一愣,望著那不安的眼神,不禁讓我想起過去的一切:雖然我和他同在一個(gè)班,但平常幾乎不說話  他看不起我,我也看不起他。雖然他就坐在我前面,但我和他幾乎是對(duì)頭  有我沒他,有他沒我。我愛學(xué)習(xí),愛讀書,不放學(xué)不出教室;他愛運(yùn)動(dòng),愛打球,不打鈴不進(jìn)班。我成績(jī)優(yōu)秀,是老師的得意門生;他體格健壯,中操場(chǎng)的籃球飛人。我做事心思縝密,三思后行;他做事大刀闊斧,干凈利落。我和他生活在兩個(gè)世界,沒有一句共同的語言。個(gè)性的差異使我們彼此疏遠(yuǎn),交流的貧乏使我們格格不入。而這次,他主動(dòng)伸出了手,盡管只中一瞬。“站穩(wěn)。”他以同樣的一句話,把我從遙遠(yuǎn)的回憶中驚醒,柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手,輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  并不是只有三天三夜的挑燈長(zhǎng)談才算是溝通,我和他之間的溝通就僅僅發(fā)生在幾分鐘之內(nèi),但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧,它將筑起友誼的橋梁,緊不可摧。那一次,我依然是我,但我心中的他已不再是從前的他。

  被動(dòng)的等待與猜忌只能使人人堅(jiān)守自己的堡壘,而主動(dòng)的溝通與交流才會(huì)化干戈為玉帛,才會(huì)有更動(dòng)情的話語,更堅(jiān)定的眼神,更真摯的感情。

  [簡(jiǎn)評(píng)]

  此文大處著眼,小處落筆,小中見大  春游時(shí)車中關(guān)切的眼神,簡(jiǎn)短的話語,竟化解了平時(shí)“雞犬之聲相聞,老死不相往來”的“仇人”間的矛盾,進(jìn)而“化干戈為玉帛”了。“溝通”的魔力可見一斑。其重要性是不言自明的。

  文章樸實(shí)無華,娓娓道來,自然流暢。文中的對(duì)比,突出了二人在性格上的極大反差,效果很好。“我”的“敏于思而訥于言”貫穿于全文中,很有意思,就連“我”與“他”溝通的方式都沒用一個(gè)字,只是用了動(dòng)作有眼神,使得全文渾然一體,一氣呵成,巧妙而自然。

  [范文二]

  猜疑與溝通

  栗成

  人們的日常生活中,溝通是必不可少的。如果沒有溝通,人們的心將變得冷漠。但是,當(dāng)人們面對(duì)別人時(shí),往往不是去主動(dòng)溝通,而是充滿猜疑。也正是這種心理,造成了人與人之間的隔膜。

  有這樣一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人,去鄰居家借斧。因?yàn)猷従佑幸淮螞]借給他犁,他就疑心這次鄰居也不會(huì)借給他,進(jìn)而覺得鄰居是小氣鬼,并越想越生氣,當(dāng)他走到鄰居家時(shí),把鄰居大罵了一通,然后就扔下了不知是怎么回事的鄰居走了。這個(gè)故事聽起來很可笑,大部分人都會(huì)覺得中有在王生這種“傻子”身上才人發(fā)生這種事。但只要仔細(xì)想一想,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這種事在我們每個(gè)人身上都發(fā)生過,只不過沒有王生那么夸張,或者自己不曾注意到。當(dāng)我們與別人溝通之前,往往會(huì)先去猜測(cè)溝通的結(jié)果,進(jìn)而產(chǎn)生猜疑,最后令溝通不能得以順利進(jìn)行,猜疑可以說是溝通最大的敵人。

  很多人認(rèn)為在溝通前保留猜疑的心理并不是壞事,這可以讓人在溝通時(shí)更得體。但這種猜疑真的有益處嗎?曾有這樣一個(gè)公益廣告。在一個(gè)辦公室中,兩個(gè)員工面對(duì)面地坐在一張辦公桌的兩邊。其中一個(gè)員工工作遇到問題,想請(qǐng)教另一個(gè),但心里卻想“如果問,一定會(huì)被他嘲笑的”以至于不敢開口。而另一個(gè)員工則因發(fā)覺對(duì)方不時(shí)看自己,而疑心自己工作了出了錯(cuò)誤,而又怕對(duì)方看扁不敢詢問,最后兩個(gè)都不能好好工作。從這個(gè)廣告中,我們可以看出,很多時(shí)候,只要溝通就可以很好地完成的事,因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致不好的結(jié)果。猜疑阻止了人們。妨礙了人們的交流,也在人與人之間豎起一面面高墻。猜疑實(shí)在是有百害而無一利。

  人生活在社會(huì)中,就時(shí)時(shí)刻刻需要與別人溝通、交流。沒有溝通就沒有社會(huì)進(jìn)步、事業(yè)的發(fā)展。人與人之間如果少一些猜疑,多一些相互信任,相信世界將會(huì)更美好。

  [簡(jiǎn)評(píng)]

  本文中,作者開宗明義,亮出“溝通必不可少”的論點(diǎn),然后話鋒一轉(zhuǎn),指出現(xiàn)實(shí)生活中充滿猜疑,文章主體部分即是針對(duì)猜疑所造成的惡果而舉的兩個(gè)例子,實(shí)際上是從反面證明“溝通是必不可少的”。

  本文夾敘夾議,有破有立,觀點(diǎn)鮮明,將猜疑與溝通的關(guān)系闡述得透徹、清晰。不失為一篇佳作。

  [范文三]

  遺忘的角落

  鄭磊

  早上一走進(jìn)教室,便覺察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。平時(shí)安靜的屋里充斥著細(xì)小的議論聲。每個(gè)人頭都埋得低低的。不安分的眼神卻并未盯著課本,而是不時(shí)地互相交換著什么意見。谷老師面色凝重地站在講臺(tái)上,手里拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上,胳膊肘撞了同桌:“What`s wrlng?”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭,瞧見后面的位子是空的。沈嘉沒來嗎?病了?我猜測(cè)著,同時(shí)也想,她太沉默了,每天說的話幾乎不超過五句,這一利于健康。

  谷老師忽然清了清喉嚨,這是她要講話的前奏。“同學(xué)們,我現(xiàn)在先不解釋什么,我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下,然后聽聽大家的想法。”

  我好奇地抬起頭。

  “谷老師,同學(xué)們,我知道我是個(gè)很讓人討厭的人,大家都不愿意理我,可我沒有別的辦法好想,我只有離開……”我吃了一驚,不明白她怎么會(huì)這種想法,我不是挺喜歡這個(gè)安靜但又膽怯的女孩的。沒人理她?噢,也許,但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀!

  “是的,我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在每次課堂提問我答錯(cuò)了問題時(shí),班里總是一陣讓人難以忍受的沉默。大家不知在心底嘲笑過我多少次了,是嗎?而我孤零零地站在位子前,看著一個(gè)人低下去拼命忍住笑的頭,甚至沒人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光,那種心情呀,我實(shí)在難以忘記……”

  “老天!”同桌驚呼,“大家是怕她難堪才不看她的,誰會(huì)嘲笑她呢?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,原來每次答錯(cuò)問題后都平靜地坐下的沈嘉,竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。

  “……還記得那次英語演講嗎?沒人知道我鼓了多大勇氣,花了多少心血,沒人知道我在臺(tái)上的忐忑與焦慮。也許我真的很差,可我只祈求有一點(diǎn)掌聲,然而沒有,什么也沒有。我就那么沒用嗎?……”

  我的心開始由驚訝轉(zhuǎn)為不安,只是掌聲而已,為什么會(huì)如此吝嗇給予?誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩,而這一切難道可以只歸結(jié)為,我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒有鼓掌的習(xí)慣嗎?我陷入了沉思,不知不覺信已到了尾聲。

  “……今天,是我的十六歲生日,在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里告別,應(yīng)該不會(huì)給大家添麻煩,或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué),或許不會(huì)再上學(xué)了,總之,這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失。”

  信讀完了,教室里充斥著可怕的寂靜,在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流,那是每一顆不安的心靈的震撼。

  班長(zhǎng)站了起來:“老師,我們會(huì)找她回來,我們知道該怎樣做。”是呀,誰都知道該怎樣做,可似乎誰都忘記了去做,敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們。忘記的也許很多,父母、老師、朋友、同學(xué),在粗糙的日子里,我們忘記了周圍太多的感覺。

  [簡(jiǎn)評(píng)]

  作者向我們講述了一個(gè)故事:同學(xué)們的冷漠傷害了一位內(nèi)心極其敏感的同學(xué),她給大家留下一封信,離開了這個(gè)群體。

  文章沒有提及“溝通”二字,但卻使我們深切地認(rèn)識(shí)到溝通的重要,缺乏溝通的社會(huì)就缺乏溫暖。文章用一封信貫穿全文,提示主題,構(gòu)思非常巧妙。

  [范文四]

  心靈的綠洲

  楊仁旺

  為什么學(xué)生見了老師要繞道而行,讓高尚的師生情變質(zhì)?為什么父母與子女之間的代溝會(huì)越來越深,使和睦溫馨的家庭僵化?為什么人與人之間的交流氛圍會(huì)“降溫”,讓人感到世態(tài)炎涼,人心冷漠?……

  由心釀成的苦酒也當(dāng)由心來品嘗。正因?yàn)槿伺c人之間缺少真心的溝通,人們?cè)诟髯孕睦镏鹨坏?ldquo;圍墻”,把心牢牢地裹住,死守著“逢人只說三分話,不可全拋一片心”的教條將心與心隔絕,才使缺乏溝通的世界變得暗淡無光。

  當(dāng)?shù)谝宦暻宕嗟目尢渎晢拘岩粋(gè)新的生命的時(shí)候,心靈還是一片未開墾的圣地。正是在與外界相互溝通的過程中,心靈得到外界的響應(yīng),流入了充實(shí)的內(nèi)容,并開始不斷地豐富自己的人生。在真心的溝通中,人們體會(huì)到真愛的神圣偉大,友誼的真誠可貴。溝通給心靈增添了一筆筆亮色,給世界帶來了一片片溫馨。

  心靈的溝通本是一杯酣暢的美酒,為什么人們會(huì)逐漸關(guān)閉心靈的大門呢?人心是異常敏感的。當(dāng)人們被迫需要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候,他們感到客觀的無形的壓力籠罩了世界。競(jìng)爭(zhēng)像一個(gè)漩渦,圈住了一個(gè)又一個(gè)人,罩住了一顆又一顆心。當(dāng)人們學(xué)會(huì)了分析利弊的時(shí)候就學(xué)會(huì)了選擇利弊。“個(gè)人主義”在這個(gè)時(shí)代得到廣泛的默認(rèn)。它像一個(gè)個(gè)圈子,讓人心在圈禁中變得冷漠了。為什么世界上少有商場(chǎng)敢把商品的成本價(jià)和出售價(jià)同時(shí)標(biāo)出來呢?可能他們不是怕因此而少賺錢,而更多的是怕人們不相信其成本價(jià)。

  為什么有“溫室效應(yīng)”的今天,卻讓人感覺很冷?因?yàn)槿诵睦淞恕?/p>

  回首“九八“洪水,你的心跳沒有加速?個(gè)人利益,眼前利益毀滅了多少?多少……呻吟著的地球在呼喚著綠化世界。而綠化世界,必先綠化人的心靈。

  有慘痛的教訓(xùn),為什么還要重蹈覆轍去一步步地啃噬心靈?為什么不可以敞開心房,讓真心去溝通,去呼喚?為什么不可以拋開一已私利,用一份責(zé)任感去溝通起一片心。只要在溝通中人們奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,整個(gè)世界就要變成愛的汪洋。

  這個(gè)世界并不缺少愛,只是缺少發(fā)掘。新世紀(jì)呼喚人心常綠。用真心去溝通,在心靈深處開辟一片綠洲,讓自己永遠(yuǎn)擁有一片湛藍(lán)如洗、一塵不染的“心空”,也讓世界多一點(diǎn)愛心,多一份溫馨。

  [簡(jiǎn)評(píng)]

  這是一篇呼喚真情的宣言。作者以一連串的詰問開篇,直截了當(dāng)?shù)匾饻贤ǖ脑掝},接著又深刻地指出現(xiàn)在的社會(huì)缺乏溝通,“為了利益,人們的交往越來越多,而真心的溝通越來越少”,最后,作者又發(fā)出呼喚,希望人心常綠,讓世界多一點(diǎn)愛心。文章一氣呵成,很有分量。

  這篇文章最大的特點(diǎn)是多處使用詰問的語句,引人深思。如“為什么有‘溫室效應(yīng)’的今天,卻讓人感覺很冷?因?yàn)槿诵睦淞?rdquo;。有哲理,有文采。這都是文章的亮點(diǎn)。

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