如何幫助初三畢業生巧卸心理包袱

　　孩子都念初三了，還要家長陪在旁邊寫作業，家長一不在就“打野”。武漢二中團委書記、專職心理輔導教師孫芳提醒家長：學習習慣是小學一二年級就該解決好的問題，否則孩子和家長日后更會叫苦不迭。

　　三位媽媽先后表示，孩子已經進入初三，可對學習還是一副“吊兒郎當”的樣子，當家長的連嘴唇都說薄了，可孩子就是進入不了狀態，寫作業能拖就拖，再不然就草草了事，不管對錯。

　　專家表示，孩子學習不好是很多家長的心病，尤其是到了畢業年級，很多問題會更加突顯。從這幾位家長反映的情況來看，問題的核心在于孩子沒有養成良好的學習習慣。良好學習習慣的養成，其關鍵期是小學一二年級，但是不少家長沒有好好把握，等到孩子升到高年級后才意識到問題的嚴重性，再要扭轉不良習慣就難了，往往要付出幾倍甚至十倍的心血。

　　■來電選登

　　孩子學習不主動

　　一位媽媽：兒子上初三，成績中等。寫作業只求完成不求質量，到現在做作業還要我陪，遇到問題就問我。他爸爸脾氣不是很好，平時也很少管他，我說話兒子又不當回事。該怎么辦？

　　專家：轉變孩子的學習習慣，恐怕很有難度。既然媽媽的權威性已經遞減，不妨勸說向來很少管孩子的父親來教導孩子。孩子還處在青春期，如果換成父親指導學習，父親的威嚴興許會起到一些作用。作為父親，應當把平時暴躁的性格收斂一下，用一種平等的心態，心平氣和地與孩子去交談。

　　孩子寫作業只求完成不求質量，家長要學會與孩子“談判”，給孩子一些相應的懲罰：如孩子不能按時保質地完成學習任務，家長就有權剝奪孩子放松娛樂的權利等等。

　　孩子“恐考”

　　一位媽媽：女兒讀初三，頻繁的周考、月考、模擬考試令她感到疲憊和恐懼。女兒很在意自己的成績和排名，很怕考不好，一次沒考好女兒要花很長時間才緩過勁來，而后又對下一次考試惴惴不安。該如何開導她？

　　專家：初三這一年里，的確要面對許多考試，家長應該向孩子傳遞積極的考試觀。可以這么跟孩子談一談：想讓自己變得更優秀嗎？變得更優秀的一個重要環節就是先要了解自己，發現自己的優點與不足，然后發揚優點克服不足。考試就是一種手段，讓你發現自己的不足，進行有針對性地查漏補缺，這對備戰中考是一筆珍貴的財富。

　　告訴孩子，周圍的同學正經歷一樣的考驗，不同的是有的人把考試看作是傷害自己的武器，而有的人把考試當作提升自己的平臺。

　　■專家支招

　　父母這樣幫伢卸包袱

　　孩子進入畢業年級后，很多家長常常這樣給孩子敲警鐘：“初三了啊，最關鍵的一年！”事實上，大多數孩子心里很清楚，也在暗暗較勁。如何在不給孩子添包袱的前提下，還能幫孩子卸包袱？

　　1.對孩子說：這一年會很辛苦，爸媽會始終跟你在一起，你能夠盡力堅持到底，你就是贏家。

　　2.當孩子對學習、考試產生倦怠，或因同學的進步感到不安時，及時給予鼓勵，對孩子所作出的努力表示肯定，還要引導孩子要用寬容的心態對待別人的進步。

　　3.當孩子因考試成績不理想而焦慮時，家長千萬不要跟著焦慮，也不要過多強調什么“模擬”、“調考”的意義，而是引導孩子正確看待考試——發現問題，找出薄弱點，以便更好地化解問題。

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